O Design Thinking é uma metodologia existente dentro do Design que aborda problemáticas reais focando na experiência do cliente e/ou usuário, ou seja, procura compreender as necessidades e anseios do cliente para, somente depois, começar a prototipar ideias e consequentemente soluções.  Entretanto, para se obter êxito, o Design Thinking possui diversas ferramentas, que também podem ser adaptadas para o uso em sala de aula, obviamente respeitando a idade e o contexto.

“Se a educação não for provocativa, não constrói, não se cria, não se inventa, só se repete.” Mario Sergio Cortella

Quando entramos em sala de aula e vamos expor um assunto novo, uma maneira possível de aguçar a curiosidade da turma e propor o envolvimento dos alunos, é indagando-os sobre o que possivelmente sabem ou pensam sobre o assunto, de onde vem a temática da aula, entre outros questionamentos. Conforme os alunos argumentam, o conhecimento estará sendo construído e não apenas passado ou memorizado por meio da fala do professor. Temos, então, o protagonismo do aluno, que deverá perceber que, aquilo que sabia antes, contribuiu para a explicação e compreensão do assunto abordado.Se isso não ficar evidente, então o professor age evidenciando a construção colaborativa do conhecimento. Essa metodologia de sala de aula que começa com o questionamento dos alunos é chamada de brainstorming (tempestade de ideias).

“Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.” Paulo Freire.

No Design Thinking, o brainstorm é fortemente utilizado quando se quer ter respostas em diferentes partes do projeto do início ao fim do trabalho. Na educação, ele também pode ser usado em momentos diferentes da aula. Ao iniciar, para saber qual o repertório que os alunos possuem, para aproximar o tema estudado às suas realidades e, também, ao final, questionando-os sobre o que compreenderam acerca da aula, auxiliando o professor a fazer o fechamento do estudo.

Quando essas ideias são organizadas em uma folha, em uma tela, ou em outro meio, essa organização se chama mapa mental. No Design essa ferramenta pode ser utilizada para conhecer melhor o cliente ou o que ela espera do produto, ou ainda, que avaliação está fazendo do produto ou serviço, e, a partir dessas informações, analisar e realizar ações e/ou mudanças no projeto. Na educação, o mapa mental pode ser utilizado para evidenciar o que os alunos compreendem sobre o assunto a ser abordado, dando pistas e traçando caminhos para o educador explanar o assunto a partir do conhecimento pré-determinado. Se usado ao final das aulas, servirá como registro sobre o que os alunos entenderam sobre a matéria.