Dolce Criança
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A Superdotação Intelectual é caracterizada pelo desenvolvimento de uma habilidade significativamente superior à da média da população em alguma das áreas do conhecimento, podendo se destacar em atividades como: acadêmicas, criativas, de liderança, artísticas, psicomotoras ou de motivação.
Existem características específicas da Superdotação Intelectual?
– Aprendizagem rápida, com instruções mínimas e memória acima da média;
– Apresenta vocabulário avançado e tem facilidade para se expressar;
– Sensibilidade desenvolvida com intensidade (tato, sons, cheiros e emoções que podem ser sentidas de forma exacerbada);
– Altos níveis de energia (o que muitas vezes pode levar a ser diagnosticado como hiperativo);
– Distúrbios do sono (sonambulismo, terror noturno, dormem pouco ou tem sono agitado);
– Senso de justiça muito aguçado;
– Necessidade de questionar;
– São perfeccionistas e se cobram muito;
– Baixa tolerância a frustração o que pode trazer grande irritação.;
– Preferência por brincadeiras individuais ou por interação com pessoas mais velhas;
– Raciocínio lógico e abstrato bastante desenvolvido;
– Interesse por temas e discussões filosóficas, morais e sociais;
– é inquisitivo e cético, está sempre curioso sobre o como e o porquê das coisas, é frequentemente argumentativo e gosta de realizar pesquisas;
– Resiste a rotina e a repetição.
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É importante ressaltar que a pessoa não necessariamente é boa em tudo ou não precisa de orientação na aprendizagem. Geralmente, a pessoa se destaca em áreas específicas. Em outras, ela vai precisar de orientação e ajuda, principalmente nas séries iniciais.
Como é medida a Superdotação?
Quando se fala em superdotação está implícito que você tem que estar acima de uma média para ser considerado superdotado, então você terá que realizar testes psicológicos que medem o QI (Quoeficiente de Inteligência) com uma Neuropsicóloga para avaliar.
É preciso considerar a insuficiência dos métodos dos instrumentos de medição. Por exemplo, na parte artística, como se mede que uma pessoa tem alto desempenho musical, um alto desempenho de criatividade em qualquer área artística?
É necessário uma análise mais ampliada para saber se a pessoa é superdotada ou não, com o histórico, das produções, a análise dos pais, dos professores. Portanto, a identificação se dá via um conjunto de instrumentos pedagógicos para o reconhecimento de diferentes habilidades dos alunos em diversas áreas do conhecimento.
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Essa análise de múltiplas dimensões geralmente é feita por uma equipe multidisciplinar, envolvendo psicopedagogos e neuropsicólogos. Nesse processo, também entra a percepção da família e a ajuda da escola e professores artísticos que analisem a parte criativa.
De acordo com nossa legislação, o termo altas habilidades/superdotação (AH/SD) resume como “altas habilidades” os aspectos que são moldados, modificados e enriquecidos pelo papel do ambiente (família, escola, cultura), e o termo “superdotação” fazendo referência aos aspectos inatos e genéticos da inteligência e da personalidade.
Mas, especialistas afirmam que são coisas diferentes. O que podemos dizer, de forma resumida, é a seguinte classificação:
– Inteligência superior ou altas habilidades: quem apresenta um QI entre 121 e 130;
– Inteligência muito superior (superdotação): quem apresenta QI acima de 130.
Por este motivo, é necessário procurar especialistas no assunto para diagnóstico correto e também para ajuda e adaptações escolares.
Quer enviar suas perguntas e dúvidas para a Cynthia?
Envie-as para o e-mail: crescendoeacontecendo@gmail.com
Cynthia Wood Passianotto é psicóloga e escreve quinzenalmente na Dolce Morumbi.
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