“Posso ficar aqui?”. Essa é uma pergunta que ouço todos os dias. Às vezes, parece não haver questão nenhuma. Esses são os casos que não trazem nenhuma queixa latente, explícita, pedem apenas por um pouco de companhia e um espaço. Algo rotineiro, que ainda me surpreende muito, são os alunos querendo passar o intervalo na sala da coordenação. Isso mesmo, a temida ida à coordenação agora passa a ser o local de maior disputa para se aproveitar os curtos 30 minutos de descontração no recreio.

Até aqui estou falando de casos voluntários, de alunos que vêm à Orientação por vontade própria. Mas também existem aqueles que são encaminhados pelo professor por, na maioria das vezes, conversar demais ou ter um comportamento que fuja muito do esperado em um contexto de sala de aula. Esses alunos, quando chegam, muitas vezes, não sabem me dizer o porquê estavam fazendo o que fizeram ou o que os motivou a agir daquele modo. Com um pouco de paciência e interesse, o que se esperava ser transformado em uma bronca, passa ser uma conversa sobre uma vivência em casa, um sentimento, um medo ou uma angústia iminente. Na realidade, não importa porque o garoto jogou a bolinha de papel, mas o que está por trás dessa ação. É sobre isso que sinto que o trabalho caminha, e não pelo ato em si, pois ele é apenas um sintoma da causa.

Essa abordagem, porém, traz seus riscos. Desconfortos, por assim dizer. Muitas vezes, ao longo do meu trabalho, fui questionada pelos mais diversos profissionais sobre “o que tinha sido aplicado ao aluno?”. Por vezes, me sentia constrangida em dizer apenas que tinha refletido com ele ao encarar um olhar frustrado de alguém que havia se sentido desrespeitado. O que deveria eu ter feito no lugar? É claro que o educador tem a sua razão, ele está em uma posição em que o olhar individualizado, por mais acolhedor que seja, é muito limitado diante de 40 alunos ao mesmo tempo.

Há 30 anos, o Colégio Anglo Morumbi vem transformando vidas e abrindo caminhos para um mundo em constante evolução. A proposta pedagógica é pautada nos três pilares: acadêmico (Sistema Anglo de ensino, treinamento contínuo de professores, Plataforma Bilíngue Cultura Inglesa (Imersão na língua inglesa), socioemocional (Líder em Mim, Parceria Unesco) e inovação (Cultura Maker, Sala Google, Aplicativos de gamificação).

Os alunos, desde a Educação Infantil, passando pelo Ensino Fundamental até o Ensino Médio, são incentivados a desenvolverem suas lideranças, responsabilidades e o protagonismo para sua formação. Recebemos o título de Escola Farol, um reconhecimento internacional da excelência atingida pela escola em termos de resultados escolares, desenvolvimento do senso de liderança, autonomia e autoconfiança dos alunos.

O Colégio Anglo Morumbi é Escola Google Referência, reconhecidos por desenvolver soluções curriculares inovadoras e tecnológicas, que colocam o aluno no centro do processo de aprendizagem. Os professores são capacitados e certificados para utilizarem as ferramentas Google, tornando a aula mais envolvente e dinâmica.